ЕРАЗЪМ+
Скъпи приятели на Еразъм,
през последната седмица трябваше да участваме в дейностите по проекта в Германия. Поради разпространението на COVID-19 обаче не успяхме да изпълним дейностите заедно в партньорското училище, но успяхме да прехвърлим дейностите онлайн. Насладете се на резултатите!
Младежта във времена на Корона!
Има една поговорка: „Човек мисли, че Бог насочва!“ Срещата във Валдбрьол трябва да започне на 10 май 2020 г. COVID-19 осуети нашите планове. За да не загубят осъществените контакти, нашият координатор на проекти даде добра идея: учениците, заедно със своите партньори, дадоха малък принос към темата: Младежта във времена на CORONA. Колегите в Германия скоро ще направят малка изложба с докладите. И ето – нашият резултат!
Dear Erasmus friends,
over the past week we were supposed to take part in the project activities in Germany. However, due to COVID-19 spread we could not perform the activities together working in the partner school but we managed to transfer the activities online. Enjoy the results!
Jugend in Zeiten von Corona!
Es gibt ein Sprichwort:“Man denkt, Gott lenkt!“ Am 10.05.2020 sollte das Treffen in Waldbröl beginnen.COVID-19 hat aber unsere Pläne vereitelt. Um die geknüpften Kontakte nicht zu verlieren, hat Herr Bönisch/unser Projektkoordinator/ eine gute Idee gegeben: die Schüler/Schülerinen gemeinsam mit ihren Partnern einen kleinen Beitrag zum Thema:Jugend in Zeiten von CORONA zu leisten. Eine kleine Ausstellung aus den Einsendungen wird in Deutschland von den Kollegen bald gemacht . Und hier –unser Еrgebnis!
Проект Еразъм+ „Креативност и вдъхновение за един по-добър свят“
Проектът “Творчество и вдъхновение в училище за по – добър свят“ съответвтва на заложените основни цели в Стратегията за развитие на СУ „Св. Климент Охридски” в контекста на модерното европейско измерение на образованието и обучението.
Великобритания и Италия, съобразени с анализираните потребности от практически насочена квалификация. Избрани са следните курсове:
Общата цел на проекта е повишаване качеството и ефективността на предоставяните образователни услуги по чужд език. Специфичните цели на проекта са повишаване на езиковите компетенции на осем от общо четиринадесет преподаватели по чужд език, подобряване на уменията им за създаване, адаптиране и използване на иновативни педагогически инструменти, осъвременяване на опита им в областта на най-новите теории и практики в езиковото обучение.
„ЕФЕКТИВНА ПРАКТИКА В КЛАС“
Този курс бе избран от учители по английски език, от всички образователни етапи . Очакванията им са да придобият по-задълбочени познания за последните теории и практики в специализираните области на чуждоезиковото преподаване включително IT сектор, литература, бизнес и британска култура. Акцент са познанията как да преподават с помощта на уеб страници, приложения и други дигитални инструменти, да анализират бизнес материали, да създават кариера и портфолио.
„ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ДНЕС“
Този курс бе избран от един преподавател по английски език и информатика. Целта е да се задълбочат познанията в технологичното усъвършенстване на преподаването и методическите принципи като използва новостите и междупредметните връзки. Важни са и възможностите на мобилни приложения и онлайн ресурси като съпътстващи обучението средства.
„КАК ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ТАБЛЕТИ, ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРИЛОЖЕНИЯ И СОЦИАЛНИ МЕДИИ В КЛАС“
Този курс бе избран от учители по английски език, които желаят да задълбочат познанията си в използването на таблети, образователни приложения и социални медии в клас и да изпробват нови, лесни и забавни способи със своите ученици в клас. Също така, очакват да придобият повече знания за употребата на най-предпочитаните и практични образователни приложения в преподаването и обучението на учениците чрез по-широк кръг от теми. Желаят да усвоят правилното прилагане на тези приложения в класната стая като средство, което да подпомогне тяхната работа. Важно е и да се запознаят с безопасното използване на социалните медии, ролята ученик – учител и дигиталната работа в клас.
„КРЕАТИВНОСТ В КЛАСНАТА СТАЯ“
Този курс бе избран от опитен учител по английски език във всички образователни етапи на обучение. Надграждане на познанията си към повече креативност в учебния процес и като стратегии за стимулиране на ученика са акцентите в програмата. На фокус са и уменията за подбор и адаптиране на материали, както върху техники за допълнително мотивиране.
Очакваните резултати и въздействия от реализирането на проектните дейности са:
Този курс бе избран от един преподавател по английски език и информатика. Целта е да се задълбочат познанията в технологичното усъвършенстване на преподаването и методическите принципи като използва новостите и междупредметните връзки. Важни са и възможностите на мобилни приложения и онлайн ресурси като съпътстващи обучението средства.
Разнообразяване и обогатяване на методите на преподаване;
Обновяване и разширяване на набора от средства при поднасяне на учебното съдържание, включващо използването на съвременни технологии; технологично допълване.
Повишен интерес и мотивация на учениците за активно-включване в учебния процес;
Включване на родителите като активна и заинтересована страна в процеса обучение и възпитание на подрастващите; Повишаване професионалната квалификация на преподавателите, както и мотивацията им за продължаващо развитие съобразно динамиката на реалността;
Изграждане на система за споделяне на опит и практики сред учители по чужд език, включително вътрешноучилищни обучения от типа „Учители обучават учители”;
Повишена мотивация на педагогическия персонал за креативен подход в ежедневната преподавателска дейност;
Утвърждаване на тенденцията за високи резултати на обучението по чужд език. Реализирането на проекта и постигането на заложените цели ще доведе до потенциално повишен интерес към възможностите на европейската мобилност както сред учители, така и сред младежите – ученици в гимназиална степен на образование.
Програма за участие
Процедура по подбор
План – график на мобилностите
Среща с колеги от града
Еразъм + КД 1
Обучения в UK
Обучение СУ „Св. Климент Охридски“
На 16.11. в СУ „Св.Климент Охридски“ се проведе вътрешноучилищно обучение, на което бяха представени съвременни методи за преподаване на чужд език и използване на ИКТ в образователния процес.
Това са част от темите, разработвани по време на двуседмичните курсове в Лондон и Кеймбридж по проект „Мотивация и вдъхновение за модерно европейско училище“, програма Еразъм+.Споделените практики бяха ориентирани и към обучението по други учебни предмети.
На 1 април 2016 година, екипът, работещ по проект „Заедно за успешно европейско училище“ по Програма Еразъм+, проведе обучение на учителите от СОУ „Св. Климент Охридски“.
За споделените впечатления, емоции и практики може да разгледате нашата презентация: Еразъм в действие
Ден на отворените врати
П Р О Г Р А М А
Преподавател: Г-жа Валентина Петрова
На 09.05.2016 год. „Денят на Европа“ в час по информационни технологии 8а клас представиха изработените от тях презентации на тема „Британската култура в класната стая“ . Ученици от 11б клас представиха направените от тях уеб сайтове на тема „Британската култура“.
Преподавател: Г-ца Виктория Цветанова
На 09.05.2016 год. „Денят на Европа“ с драматизации, песни и много усмивки, учениците от 2 „Д“ клас представиха пред своите родители знанията си на английски език. За първи път през тази година те изучават английски език.
Преподавател: Г-ца Г.Ереджеб
На 9.05.2016год. 2а клас от представянето по проект Еразъм+ и по случай Деня на отворените врати. Тема на урока : Заучаване на лексика за насекоми- паяци, пчели, пеперуди и задаване на въпроси за за брой/количество. How many legs/ wings/feelers have they got? Всяко дете трябва да изтегли снимка на буболечка и другите го питат: “ What is it..? „, „What colour is it?“, „How many legs has it got..?“, „Has it got wings? … “ По този начин упражняват както цифрите, така и цветовете, и научените нови думички.
На 9.05.2016год. 4д клас Ден на отворените врати.
Може да видите интересни и успешни практики за учене. Примерни такива са:
Имаш поща
Раздаваме пликове и листчета с „рибки“
Всеки участник (ученик) пише красиво името си на плика, украсява го и го залепя в класната стая (поставя го в кутия на класа). Малки листчета стоят на видно място и всеки ден децата пишат някакво позитивно послание, благодарност, добри думи…
Аз и другите
Раздаваме човечета, изрязани в различен цвят, които всеки дорисува, оцветява
След това на картон залепяме човечетата като вид пъзел, правейки красиво пано. Всички сме различни, но трябва да се опитаме да създадем тим, да създадем предпоставки нещата с различните да се случват.
Да се опознаем
Да се опознаем по признака „нетипичност“
Раздаваме цветни листи, всеки написва 3 неща, които важат за него, но са „нетипични“. Правим листчетата на ракети и ги изстрелваме нагоре. Всеки взема една ракета, чете написаното и се опитва да разпознае кой е този човек. Целта е да се опознаем по-добре, да разберем и някои странности, някои нетипични неща за другия.
Играта с балоните
Раздаваме човечета, изрязани в различен цвят, които всеки дорисува, оцветява
Всеки има балон, пише името си, рисува върху него. След това всички заедно подхвърляме балоните и се стремим нито един балон да не докосне земята. Играта е за екипност, за старание всички заедно да задържим балоните възможно най-дълго време във въздуха. В тази игра може да се види кой не се интересува от балоните на другия, кой нехае, кой саботира…Освен това с тази игра учим: координация, различни цветове, форми, големина. И децата разбират, че са различни като балоните. А накрая събираме в снопче всички балони, получаваме палитра от различни цветове, но заедно изглеждат красиво.
Преподавател: г-жа Мария Динева
На 9.05. 2016г. 5г клас Ден на отворените врати.
Преподавател: г-жа Миглена Петрова
През двата учебни часа децата се забавляваха и научиха колко ценно е да познаваш културата на страната, чиито език учиш. Заедно сглобихме текста и изпяхме Imagine на Джон Ленън, „посетихме“ Националната Галерия в Лондон, състезавахме се да отгатнем Who were they и най – голямото предизвикателство – Just a minute. Това означава една цяла минута да говорим по избрана тема, без да се запънем или повторим- изглежда лесно, но не е…
Тази игра е популярно радиошоу на БиБиСи. Авторът черпи идеята от своите ученически години. Хванат да мечтае в час, той е заставен от строг учител да повтори дословно думите му от последната минута. Под формата на игра, Just a minute e чудесно упражняване на езика с цел да стимулираме говорните умения. Ще продължим често да играем с различни теми, защото се хареса и бе полезна за всички.
На 9.05.2016 год. 6г клас Ден на отворените врати по проект Еразъм+
Преподавател :г-жа Надежда Янчева
Час по БЕЛ, в който са приложени методи и похвати от английската методика, специално адаптирани за ползване при изучаването на родния език.
На 9.05. 2016г. 8б клас Ден на отворените врати.
Преподавател: г-жа Албена Илиева
Час по английски език с прилагане на интерактивни методи и комуникативни подходи при изучаване на чужд език. Повече информация относно методите, използваните материали и игри, можете да видите презентацията тук
На 9.05.2016г. 9а клас по случай Деня на отворените врати.
Преподавател: г-н Владимир Паунов
Тема на урока: Преговорен урок за затвърждаване на лексика и усвояване на нова от Module 8, Opportunities for Bulgaria. Изграждане на аргументативен текст по зададена тема и работа по групи. Изразяване на мнение по зададена тема с помощта на ролеви игри.
„Еразъм+“
Ключова дейност 2: Сътрудничество за иновации и обмен на добри практики. В рамките на тази Ключова дейност се предоставя подкрепа за: стратегически партньорства в областта на образованието, обучението и младежта; алианси на познанията; секторни алианси на уменията; изграждане на капацитет в областта на младежта. Предложенията, подкрепяни в рамките на тази ключова дейност следва да генерират положителни и дълготрайни въздействия върху участващите организации, върху системите за политика, в които тези дейности се формулирани, както и върху лицата, участващи пряко или непряко в организираните дейности. Очаква се, че в резултат на тази Ключова дейност ще бъдат разработени, трансферирани и въведени иновативни практики на организационно, местно, регионално, национално и европейско ниво. С удоволствие Ви съобщаваме, че от месец септември, 2018 година в СУ “ Свети Климент Охридски“ започва проект “ Песен на радостта 2020″, със страна – координатор Германия и партньори – Франция, Финландия, Полша и България. Целта на проекта е създаване на интеркултурни връзки чрез музиката като средство за общуване. Идейният замисъл е по време на срещите между ученици и учители от различните страни, да бъдат представени традиционни за съответната страна музикални инструменти и произведения, такива като народни песни, танци, хора и обичаи. Проектната дейност обхваща период от две календарни години и включва пет срещи, по една във всяка държава. Началото на „Песен на радостта 2020“ поставихме с посещението си в град Вир, Франция през октомври, 2018 година, а през май 2020 в Германия ще се реализира крайният продукт на този проект.
Посещението ни по проект “ Song of Joy 2020″ гр.Вир, Франция е отразено в няколко местни френски вестника.
Посещение във Франция
План на дейностите
План на дейностите по проект „Ода на радостта 2020“, проект Еразъм + КД2
Страна – координатор: Германия
Страни -участници: България, Финландия, Франция и Полша Възраст на участниците: 13-18 години
Цели:
1. Опознаване на Европейското културно, историческо и музикално наследство.
2. Прилики и разлики в музикалните вкусове, умения и традиции сред страните- партньори.
3. Създаване на дух за Европейска идентичност.
4. Общуване между различните страни посредством употребата на поне два езика ( английски и немски).
5. Учениците ще работят върху историята за създаването на Химна на Европа, с възможност да създадат негова нова версия и да му придадат ново звучене – от младежта за младежта.
Работен процес
Осъществяване на комуникация чрез платформата etwinning. Администратори – учителите от Германия и Франция. Учениците упражняват и усвояват Европейски песни и танци.
Също така създават нова версия на „Одата на радостта“ ( Химн на Европа) Планирани международни срещи
1. Франция : октомври 2018
2. Финландия : април 2019 3. България: юни 2019
4. Полша : октомври 2019 5. Германия: юни 2020
Дейности в СУ „Свети Климент Охридски“, гр. Варна
1. Провеждане на вътрешноучилищни срещи- ежеседмично, в рамките на които да бъде направена и представена пред ръководителите на проекта , подготовка, репетиция и представяне на планираните дейности. а) заучаване и изпълнение на „Одата на радостта“ на акустична китара б) заучаване и изпълнение на същото произведение на пиано в) заучаване и изпълнение на две народни песни
2.Създаване на фейсбук-група, в коятооято да бъдат споделяни презентациии, видео – филми и powerpoint презентации. В същата група, активността на учениците е от изключителна важност ,предвид уменията на младежите в сферата на информационните технологии, употребата и приложението на модерни приложения.
3. Презентации и видеоуроци в учебните часове и през междучасията с помощта на мониторите, разположени в училищните коридори.
4. Провеждане и споделяне на материали по повод “ 136 години Просветление“ 5.Обмяна на идеи и материали по електронен път чрез etwinning по повод изработването на Коледни картички в часовете по ИИ
EXPECTED RESULTS
1. Exhibition about European history, culture and heritage.
2. Work about similitaries and differences of the partner countries.
3. Knowledge about different countries and languages.
4. Students create a new version of the European Anthem. From young people for young people.
5. Concert / Musical / Performance at the end of each meeting.
6. Musical review at the end of the final meeting in Germany.
Проект 2026-1-BG01-KA122-SCH-000448558
СТЕАМ обучение за уменията на XXI век
Проектът е насочен към повишаване на професионалните компетентности на учителите чрез прилагане на СТЕАМ подходи и иновативни методи на преподаване, насочени към развитие на ключови умения на XXI век. Проектът цели ефективно използване на СТЕАМ среда, повишаване на мотивацията на учениците и устойчиво внедряване на добри педагогически практики в училището.
Обучения, насочени към развитие на СТЕАМ педагогически компетентности и ключови умения на XXI век:
- STEAM with Construction Activities for Kindergartens – предназначен за учители от начален етап. Съдържанието на курса е фокусирано върху използването на конструктивни дейности и учене чрез игра като основа за СТЕАМ обучение. В рамките на мобилността участващите учители ще анализират и адаптират представените подходи и дейности към спецификата на началния етап, като ги съобразят с възрастовите особености на учениците, учебните програми и реалната училищна среда.
- STEAM-Based Approaches for More Practically Orientated Education – предназначен за учители от прогимназиален етап. Основният акцент в него е върху проектно-базирано обучение, интердисциплинарни СТЕАМ дейности и прилагане на учебното съдържание в реални практически ситуации. Участниците ще развият умения за планиране и реализиране на уроци, които насърчават критично мислене, решаване на проблеми и активно участие на учениците.
- Podcasts as a Tool for Developing Key Competences е предназначен учители от прогимназиален етап. Обучението разглежда подкастите като образователен инструмент за развитие на ключови компетентности като комуникация, критично мислене, креативност и сътрудничество. Участниците ще придобият практически умения за планиране, създаване и използване на подкасти в учебния процес и в извънкласни форми, като средство за активното включване на учениците.
В рамките на проекта са планирани две дейности тип Job-shadowing, насочени към наблюдение и анализ на добри педагогически практики в реална училищна среда, с фокус върху устойчивото прилагане на СТЕАМ подходи:
- Първата дейност по job-shadowing е за учители от прогимназиален етап, които ще посетят училище с вече изградена и функционираща СТЕАМ среда. Основният фокус на посещението ще бъде наблюдение на начина, по който СТЕАМ подходите са устойчиво интегрирани в учебния процес в различни предметни области. Участниците ще наблюдават реални учебни часове, проектно-базирани дейности и интердисциплинарни уроци, както и организацията на учебното пространство и използването на СТЕАМ ресурси. Чрез професионален диалог с приемащите учители ще бъдат анализирани механизмите за планиране, реализиране и оценяване на СТЕАМ дейности, които гарантират дългосрочно прилагане и последователност.
- Втората дейност по job-shadowing е предназначена за учители от начален етап, които ще посетят начални класове, в които активно се използват конструктивни дейности с лего конструктори като част от учебния процес. Посещението ще бъде насочено към наблюдение на утвърдени практики за учене чрез игра и ранно развитие на СТЕАМ умения. Участниците ще проследят как тези подходи са устойчиво внедрени в ежедневната работа в класната стая, как се осигурява приемственост между учебните дейности и как се адаптират методите към различните образователни потребности на учениците.
Иновации и европейски хоризонти в СУ „Св. Климент Охридски“ – град Варна
СУ „Св. Климент Охридски“ – град Варна е училище с утвърдени традиции, което активно адаптира образователния си процес към съвременните изисквания и потребностите на учениците за развитие на ключови умения на 21. век.
Сред основните ни приоритети е въвеждането на иновативни педагогически подходи, които надграждат традиционното предметно обучение и насърчават интердисциплинарното учене, активното участие на учениците и прилагането на знанията в реален контекст.
В израз на този стремеж през март 2026 г. в училището бе открит модерен STEM кабинет. Процесът по модернизация продължи и през юни, когато дванадесет учители и специалисти от нашия колектив се включиха в проект за мобилност „ STEAM обучение за уменията на XXI век“ по програма „Еразъм+“. Партниращата организация бе T-Oppy Oy със седалище в Еспоо, Финландия, която има богат опит в множество проекти по програма „Еразъм+“ – разработвани, тествани и усъвършенствани учебни програми, обучителни модели и практически курсове за учители, които са доказали своята ефективност и приложимост в различни образователни контексти.
Първата стъпка в осъществяването на проектните дейности бе посещението от 03 до 07 юли 2026 г. на външния експерт от обучителния екип – г-жа Красимира Георгиева – Иванова. По време на работните срещи бяха подробно обсъдени нуждите на училището и на педагогическия колектив за осъвременяване на методите на преподаване, с фокус върху прилагането на STEAM подхода в обучението.
Екип от СУ „Св. Климент Охридски“ на вдъхновяващо обучение по програма „Еразъм+“ във Финландия
В периода от 27 юли до 3 август 2026 г. екип от педагогически специалисти от нашето училище участва в мобилност по проект „STEAM обучение за уменията на 21. век“, реализиран по програма „Еразъм+“ в столицата на Финландия – Хелзинки.
По време на мобилността бяха реализирани три специализирани курса, насочени към развиване на педагогическите компетентности в областта на STEAM обучението и формиране на ключови умения, необходими за успешната реализация на учениците през 21. век.
Ето акцентите от обученията, в които се включиха нашите преподаватели:
🪵 STEAM чрез строителни и конструктивни дейности
Двама учители от начален етап се включиха в курса „СТЕАМ със строителни и конструктивни дейности за детски градини“ (STEAM with Construction Activities for Kindergartens). Обучението бе насочено към подкрепа на приобщаващото, мотивиращо и преживелищно учене още от ранна възраст.
В рамките на курса преподавателите анализираха и адаптираха предложените подходи към спецификата на началния етап, съобразявайки ги с възрастовите особености на учениците, учебните програми и реалната училищна среда.
🔬 Практически ориентирано образование и STEAM подходи
Учители от прогимназиален етап преминаха обучение в курса „Подходи, базирани на STEAM, за по-практически насочено образование“ (STEAM-based Approaches for More Practically Orientated Education).
Основен акцент в обучението бе интегрирането на практически и интердисциплинарни методи в ежедневната училищна практика. Нашите колеги участваха в дейности, свързани с прилагането на учебното съдържание в реални ситуации, и развиха умения за планиране на уроци, които насърчават критичното мислене, решаването на проблеми и активното участие на учениците.
Програмата бе изключително интензивна и включваше:
- посещение на музей, представящ историческото минало, бита и културата на Хелзинки;
- практически STEAM уъркшопи в световноизвестния научен център „Heureka“, включващи решаване на задачи по математика и природни науки, отборни предизвикателства, инженерно проектиране на кинетични скулптури и приложение на изкуствения интелект в образованието;
- дейности за интегриране на изкуствата чрез научна илюстрация и създаване на еко арт инсталация на открито в историческата крепост “Suomenlinna”.
- етнографски музей на открито “Seurasaari”
- посещение на световно известната фабрика за шоколад “Fazer” и запознаване с историята ѝ и прилаганите технологии в производството, представени в интерактивна експозиция.
🎙️ Подкастите като съвременен инструмент за обучение
Третият курс – „Подкастите като инструмент за развиване на ключови компетенции“ (Podcasts as a Tool for Developing Key Competences) – бе посветен на развитието на дигиталните и медийните умения на 21. век.
Обучението представи подкастите като съвременен образователен инструмент за стимулиране на комуникацията, критичното мислене, креативността и сътрудничеството както в учебните часове, така и в извънкласните форми.
Нашите специалисти участваха в лекции и практически уъркшопи, включващи:
- педагогическата рамка за създаване на подкасти и осемте ключови компетентности на ЕС;
- планиране на съдържание, писане на сценарии и изкуството на разказването на истории (сторителинг);
- технически уъркшопи за работа със записващо оборудване, управление на акустичната среда и вокална техника.
👥 Job-shadowing – учене чрез наблюдение и споделяне на добри практики
В рамките на проекта бяха осъществени и дейности тип Job-shadowing, насочени към наблюдение и анализ на добри педагогически практики в реална училищна среда. Основен фокус бе устойчивото прилагане на STEAM подходи в обучението на ученици от начален и прогимназиален етап.
Програмата включваше и посещение на детска градина в Хелзинки, където участниците наблюдаваха добри педагогически практики в модерна, развиваща и стимулираща децата среда. Екипът посети и общинската библиотека – емблематичен пример за съвременно и отлично функциониращо споделено пространство за деца и родители.и младежки център, в който се проведе дискусия и се осъществи видео връзка с учители и ученици от финландски училища.
Вдъхновени от финландския опит и от споделените добри европейски педагогически практики, предстои да приложим наученото в класните стаи на СУ „Св. Климент Охридски“ и да създаваме още по-увлекателна, практическа и смислена образователна среда за нашите ученици.